路平安不置可否，“真不是真，假不是假。”

    “较真容易进入虚幻，虚幻容易看到真实。”

    “越是笃信不疑的东西，真实性越值得推敲，越是荒诞不经的东西，往往道出一些不为人知的真相。”

    他眼中怅然，不知道想到了什么。

    “真假不重要，人们自会分辨，强求的真，已经开始变假；走向虚幻，反而看到难得的真。”

    “平常心，走自己的路，不被沿途的‘真理’诱惑，才能不被虚真之神的规律诱导吧。”

    赵阳也微微沉默，“规律无所谓好坏，认识规律，利用规律，才是我们应该做的，其他的，交给本体吧，说到底，我们也只是来为本体积攒经验的。”

    “若是什么时候不愿意了，念头就消失，让本体重新让其他念头下来。”

    路平安点头，“较真就会进入死胡同，得不到想较的真，放下之后，反而会在无意间的道自己想要的东西。”

    “我们对付虚真之神，是否也不能较真，随性而为，能打就行，打不了也不要强求，这样反而能打到他。”

    赵阳微微一笑，“对，我们不放在心上，洒脱一点，才是正确应对虚真之神的态度。”

    路平安终于露出笑容，“这就是我想要你理解的东西，天地间都是虚真之神的规律，他在我们之前突破那么久，实力深不可测，只有精准打击，才是最佳打击手段。”

    “较真会误入歧途，较虚会碰上强大的虚真之神，领悟洒脱，才能脱离虚真规律笼罩。”

    赵阳恍然明悟，真诚的向路平安拱了拱手。

    “谢谢，这确实只能靠我领悟，无论你怎么对我说，我都会陷入相信和不相信的摇摆中，较真、较虚无法脱离虚真规律。”

    有些事，别人无法说明，不是真的不说，而是说了反而会造成更大影响，有害无益。

    赵阳从不高估自己，哪怕他知道自己不笨。

    许多人事前得到暗示，依旧会犯错，于是他们会责怪事前提醒的人，为什么不说清楚，认为说清楚他们就不会再犯。

    事实上，说清楚了他们依旧会再犯，极度避免错误或极端改正错误，都会造成错误诞生。

    很简单的东西，说是说不透的，真正体会到了，真正有所领悟，才会恍然，才会真正避免错误发生。

    人们只有那个时候，才明白自己的无知，为什么那些东西，说了多少遍都学不会，自己亲自体会一遍，学会了才知道那么简单。

    不管是经验、教训、思想，或是其他东西。

    赵阳看过太多例子，他不认为自己是例外。

    没有谁是例外，别人说的东西，要么忽视，要么重视，都会偏离事物本相，自己掌握了，会有一种通透感，仿佛透过磨砂玻璃看到本相，明确知道自己真的掌握了。

    路平安很欣慰，传授经验或知识本是一件痛苦的事。

    人是不同的，同样的东西，呈现在别人脑袋里和别人脑袋里不一样。

    课本上的东西，老师教授的时候不可谓不尽心，但学生就是不明白。

    路平安在之前挑选光幕播放的世界时，曾经在一个现代世界里看到过类似的场景。

    那个世界中，《送东阳马生序》一文，老师教授的时候，教得很尽心，因为老师真的能体会文章内容。

    所以老师倾囊相授，恨不得掏心掏肺让学生明白文章的用意，但不明白就是不明白，学生们每个通假字都掌握了，翻译也信达雅，任谁看了都知道学得好、学得用心。

    可真的明白了吗？

    过于认真的学习，学习通假字，学习倒装句，学习翻译，背诵，默写，中心思想，作者心情，作者环境，什么都学到了，偏偏学不到作者最想表达的东西。

    路平安知道，虚真之神的规律是适用的，学不到就是学不到。

    若干年后，当年的学生们忙完一天工作，拖着疲惫的身体去学校接孩子放学，听到孩子背诵的课文时，才会恍然惊觉。

    懂了，他懂了！

    曾经小学学会的课文，现在他终于懂了。

    在不经意间，甚至都没有记起孩子读的是什么文章，听到句子的时候，自然就懂了。

    恍惚间，他想起上学时老师教授这篇课文时的激动，那双隐含泪水的眼睛，那不是老师逢场作戏，或者教学能力的体现，那仅仅是因为老师学懂了而已。

    现在，他也会隐含热泪，明白课文真正的意思。

    什么通假字，什么被动句使动句，这一切都不重要。

    光听到就懂了，换他上讲台，他也能像当初的老师一样，讲得热泪盈眶，只是他的学生们，依旧会像他当初一样，学得很多，懂得很多，偏偏就是不懂作者真正表达的意思。