蒋明春最后的几句话可谓是结结实实的拍了一部分学校教授的马屁。这些教授就是对方口中的“独行者”。他们半辈子都沉浸在某一领域研究。

    荀老头瞥了台上的小子一眼，又是一声冷哼，只不过这次哼的声音很低，倒像是小孩子赌气。

    陈教授听着自己学生的话由衷的高兴，扭头一看身边的老人不知什么时候已经落了泪，似乎是想到了些什么。

    蒋明春握着话筒，把长长的电线撩到一边走到黑板前。

    “博学的人我们崇拜，但独行者也更要尊敬。就像现在我们国内的大部分学者喜欢追求西方文化，学习西方文化以此来提高认知拓宽自己的文化道路。

    可我想说的是，西方有西方的开放，东方有东方的传统。我们不能一味的追求西方，拓宽道路，而放弃在自我文化上的深耕和延长。

    文化的优劣不是比宽度，也要比长度。用西方的砖拓宽我们东方的路，这才是最好的选择！”

    热烈的掌声再次响彻，也并不是所有学子都赞成这个观点。这些各大高校的才子们不是滥竽充数的南郭先生，都有各自的思想。

    不过蒋明春说的这番话也给了他们一些启发。

    副校长和刘主任一行校领导们也跟着鼓起了掌。

    随后就见蒋明春再次拿起粉笔，在‘《认知与文化》五个字的上方，写下了“教育”。

    “最后，我要再提一点。我们谈论《认知与文化》的一切基础都是建立在教育。 没有教育，这些东西都是空谈。

    我很欣慰，也很感激！我们的国家恢复了高考，开始重视起了教育。我们在座的各位都是第一批受益者！ 我坚信未来还会有更多的人因此受益。

    教育是认知的基础，认知是文化的道路！

    一个国家离不开教育，一个民族更离不开文化。

    在这里我祝愿每一位同我一样的学子，祝愿你们：

    不负韶华 砥砺前行！将来能够看到比燕大还要广阔的天地！”

    雷鸣般的掌声又一次响起，就连后台的宪成杰一行人也忍不住拍手叫好。

    “教育是认知的基础，认知是文化的道路。”

    李田一默默重复着这句话，感觉有一股灵感从心里滋生。

    几位领导们的手拍了一次又一次，却也丝毫不嫌烦。副校长满意的点着头：

    “好一句 不负韶华，砥砺前行！这句话可以作为新一代的校训勉励学子们嘛！”

    刘主任笑的开心，越看这小子越觉得满意，明天校报的题目他都想好了，就用最后这八个字。

    演讲时间宣布结束，可这些学子们却像是打了鸡血一样，一个个争着抢着举手提问。

    “明春同学，你如何看待伤痕文学？现在人们都说你写的《活着》也是一本伤痕类文学，这句话你认同吗？”

    蒋明春看了这个马尾女孩一眼笑道：

    “这位同学问题问的这么专业，可以当记者了呀！”

    马尾女孩毫不怯场的自信一笑：

    “我选修的就是《新闻学》。”

    “那怪不得！”

    蒋明春端起水杯喝了一口，这一顿讲，弄的口干舌燥的。

    “关于伤痕文学，我不做过多的表述和评价。只能说是特定时期出现的特定产物。关于《活着》这本书。我不认为这是属于伤痕文学。《活着》没有那么多的批判性，和宣泄的意味。就是实实在在的讲述了一个人经历的一生。

    要说思想和立意，可能更多的是在阅尽苦难之后的一种真理追求。”

    得到了答案，马尾女孩眼睛弯成了月牙，朝他甜甜一笑。

    蒋明春在人群中寻找下一个提问者，却看到了两张熟悉的面孔。

    陈月红和张萌萌。

    这两人也举着手，不过蒋明春并没有点她俩而是从二人后排选了一个男生。

    被选中的男生很是激动：

    “明春同学，我是你忠实的读者，从《地下交通站》开始就关注到你了。之前《老兵》发表之后，很多人都在说你是美化gmd，你能说一下你写作时的想法吗？”

    “首先感谢你的关注。其次，对于那些说我是gmd的笔杆子，说我美化gmd的评论，我也不想去解释什么。一句话：

    在外敌面前，一切为国家流血牺牲的人都是英雄。”

    蒋明春之所以敢当众说这句话，正是因为前几天《燕京文学》找上自己转载了《老兵》。既然上面也默认了自己说了也无妨。

    张萌萌看着台上的蒋明春谈笑自如的样子，心中突然有些泛酸，刚才对方明明已经看见自己了，却连个多余的眼神也没给。

    难道那个赵寡妇的女儿真的就那么好？